教育技术专业协作网http://www.ccet.net.cn/http://www.ccet.net.cn/rss.aspzh-cn教育技术专业协作网http://www.ccet.net.cn/images/logo.swfhttp://www.ccet.net.cn/http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=123香港大学远程教育专家张伟远博士依据华人地区教育研究工作的实际情况，专门开发了“远程教育研究方法”高级网络培训课程，正式向内地及周边华人地区的教育工作者推出。旨在帮助远程、继续教育工作者了解教育研究方法，掌握撰写研究论文的知识及技巧，从而能按照国际规范，成功地开展远程和继续教育研究，并使研究成果能够顺利地在学术期刊上发表。结业学员均有机会赴香港大学参加结业典礼和参观、交流，还可成为香港大学专业进修学转贴学术动态2008-3-14 16:04:02http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=122国际远程教育权威、爱尔兰教育技术专家戴斯孟德·基更（DesmondKeegan）博士把远程学习分为三个阶段，即d-learning（远程学习），e-learning（电子学习）和m-learning（移动学习）。他认为，移动学习将是未来远程教育的主要方式。因为对于远程教育而言，“成功的教育技术，不是那些本身具有适合教学特性的技术，而是已经达到了广泛普及的技术”。移动通信技术是有史以来世界普及最广的转贴学术动态2008-3-14 16:02:06http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=121TCL集团作为国内知名的大型家电企业，一贯重视对员工的培训和培养。在2006年的“两会”上，TCL集团董事长、总裁李东生就曾提出《关于进一步加强现代远程教育发展、建设“数字化学习港”、推动学习型社会建设的建议》，倡导建设“数字化学习港”，推动学习型社会建设。为了将TCL集团打造成学习型组织，建设数字化学习型企业，2006 年7月，TCL集团承接了教育部数字化学习港教改项目典型应用示范学习中心建设与转贴学术动态2008-3-14 16:00:50http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=120　　为了解混合式培训（Blended Learning）在企业培训中的应用现状及未来发展趋势，美国印第安纳大学教育技术系教授，博士生导师Curtis J. Bonk及研究小组于2006年3月针对英国教育界，IT人士以及政府及公共管理人员进行了网上问卷调查。调查使用网络调查公司SurveyShare （http://www.surveyshare.com）的服务，截至调查结束，共回收问卷202份。填转贴学术动态2008-3-14 15:59:29http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=119会议简介新世纪以来，移动学习正日益成为教育技术研究的热点领域。在这一学习方式下，学习能够紧随着学习者的需要而发生，满足学习者随时、随地、按需的学习需求，并为新技术融合、改进、优化传统教学流程注入了新的元素。随着全球教育信息化基础设施的广泛普及及网络化学习相关技术的突破，传统教育观念、理论和模式正在发生转变，与此同时，无线、移动和普适技术的发展正使得信息成为一种随处可得的环境，这些技术的教育应用加速转贴学术动态2008-3-14 15:43:17http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=113点击下载：会议通知佚名学术动态2007-11-3 16:38:20http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=111 东南地区教育技术系主任协作会议07年年会通知 各协作单位： 东南地区教育技术系主任协作会议是“中国高等教育学会”所属“东南地区教育技术系主任协作会”的核心会议，迄今已成功地举办了十四届，根据2006年年会的决定，今年的年会由青岛大学师范学院承办。通知如下： 会议时间： 2007 年 10 月 16 日至 10 月 18 日 报到时间： 2006 年 10 月 15 日（周一） admin学术动态2007-10-11 21:31:42http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=108数字化学习带动数字出版——同方知网唱响数字出版主旋律 日前，由国家新闻出版总署主办的第二届中国数字出版博览会在北京国际会议中心隆重举行。本届展会是在国家新闻出版总署领导和大力支持下成功举办的，也是我国出版行业数字化的一项重要活动。本届展览会因其时效性和实用性，且具有较高的质量而引起了国内外出版行业人士的广泛重视和关注，得到科技部、信息产业部、国家广电总局、中国科学院等部委和机构的支持和指导。 中转帖学术动态2007-9-22 10:52:22http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=107 2007年8月17日中国教育技术协会在北京召开了中美教育技术论坛 　　2007年8月17日，以“信息技术环境下中美两国教育技术的发展”为主题的中美教育技术研讨会在北京召开。中国教育技术协会专家与美国教育传播与技术协会（AECT）专家进行了友好交流。王珠珠常务副会长宴请了与会专家。中央电化教育馆郑大伟处长主持了会议。 　　会上，李龙教授作了“中国教育技术理论与实践体系转帖学术动态2007-9-22 10:51:21http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=106技术创新出效率、教学创新呈效果、管理创新显效益 ——“十一五”课题《信息技术环境下多元学与教方式有效带入日常教学的研究》培训会在鄂举行 　2007年事8月2日—3日，中国教育技术协会在湖北宜昌举办“十一五”课题《信息技术环境下多元学与教方式有效带入日常教学的研究》开题及培训班。来自全国各地高校、电大教育技术中心，职教、中小学校的近200位子课题负责人参加了培训。 　　首先由协会秘书长刘雍潜转帖学术动态2007-9-22 10:48:57http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=104 教技协[2007]01号 根据全国高等学校教育技术协作委员会章程规定，经秘书长会议研究，定于2007年11月上旬在江苏省南京市召开全国高等学校教育技术协作委员会第五届年会暨学术交流会（会议通知另发）。 一、学术交流会主题 根据教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程（第二期）”的部署，贯彻“以教学改革提高教学质量，以信息技术提高教学质量，以优质教学资源提高教学质量”的精神，推进数字教学资佚名学术动态2007-8-27 14:20:01http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=103全国教育技术学博士生论坛，简称ETDF，2005年在华东师范大学发起，2006年由华南师范大学承办，2007年已经迎来ETDF的第三届年会论坛，金秋时节在有百年历史的学府北京师范大学举办。 首届ETDF开幕之时，西北师范大学教育技术学德高望重的前辈南国农先生，发来贺信指出：举办博士生学术论坛，是我国教育技术学专业建设中的一项创举，她为本专业博士生搭建了一个学术交流和展示才华的重要平台，为本专业博士佚名学术动态2007-8-27 14:18:37http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=102日前，记者从内蒙古自治区教育厅了解到，到2007年10月底前，内蒙古自治区计划完成建设农村牧区中小学现代远程教育工程项目学校8109所，其中教学点光盘播放(模式一)2783所，小学卫星收视点(模式二)4086所，初中计算机教室(模式三)1240所。内蒙古农村牧区教学点光盘播放、小学卫星收视系统和初中计算机教室将全部覆盖率。 　　据了解，内蒙古农村牧区中小学现代远程教育工程从2003年开始实施，每年佚名学术动态2007-8-27 14:12:03http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=101近日，《江苏高校数字图书馆三期建设方案》顺利通过省教育厅组织的专家组论证。根据规划，到2010年，江苏将全面建成高校数字图书馆，实现全省高校纸质和电子图书文献互通共用、集成整合、资源共享。 　　“十一五”期间，江苏将进一步加强高校数字图书馆建设力度，着眼于基础平台整合、数字资源建设、管理服务创新和队伍素质提升等4个重点建设的子工程项目，坚持全省高校图书文献资源共建、共知、共享，为高校的教学科研营造佚名学术动态2007-8-27 14:07:15http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=992007年4月5—11日，由部分省市电教馆馆长、大学教授、大学教育技术中心主任组成的中国教育技术协会考察团一行14人，在于云秀会长带领下赴台湾考察教育技术。 考察团参观了淡江大学教育学院教育技术系和信息技术中心；访问了台湾空中大学；参观了台北市东门小学；会见了台湾教育传播暨科技学会会长张霄亭教授；台北教育学院温明正教授；淡江大学资讯中心主任黄明达教授、教育学院院长高熏芳教授、教育技术系主任李世忠教佚名学术动态2007-5-27 10:19:45http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=98协会各子课题组组长： 您所申报的协会“十一五”规划课题已通过我会专家评审，正式列为国家社科基金“十一五”规划国家级课题“信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究”的子课题。 根据《全国教育科学规划课题管理办法》课题在开展期间必须每年进行培训的规定，总课题组定于2007年8月1日在湖北宜昌举办“信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学”子课题培训班。请您（或指定课题组其他成员）务必参加佚名学术动态2007-5-27 10:16:56http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=97培养创新人材是世界各国教育改革与发展的根本目标。所谓“创新人材”（也称创造性人才）是指具有创新意识、创造性思维和创新能力的人材，而其核心则是创造性思维（即创新思维）[1]。那么在小学语文教育中应如何来实现创造性思维培养的目标呢？下面笔者就以三年来所参与的语文教育跨越式发展创新试验（以下简称跨越式试验）教学为例，探讨如何在小学低、中年级段语文教学中贯彻落实创造性思维能力的培养。一、关于语文教育中创造黄晖学术动态2007-5-27 10:14:34http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=96各位专家、各位馆长，同志们：参加今天的会议，很高兴。在发展我国电化教育、推进我国教育信息化建设中，各位专家、馆长及电化教育战线的全体同志付出了辛勤的劳动，做出了重要贡献。在此，我代表教育部向在座的各位专家和电化教育战线的同志们表示由衷的感谢，并致以崇高的敬意！ 信息化是当今世界发展的大趋势，是推动经济社会变革的重要力量。信息化水平已成为衡量综合国力和国家竞争力的重要指标。 党中央和国务院高度重教育部副部长 陈小娅学术动态2007-5-27 10:10:51http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=95在国家教育信息化建设发展需求的推动下，在国家博士后人才联合培养和产学研一体化建设的指导思想指引下，北京师范大学教育技术学院与北京金远见电脑技术有限公司走上了校企合作、共同发展的道路，签署了共同创建教育技术产业化应用创新平台的合作协议。2007年4月4日，本次合作的启动仪式暨新闻发布会在北京师范大学英东学术会堂隆重举行。出席本次会议的有国家人事部专业人员管理司博士后处刘连军处长、北京市科委信息技术处佚名学术动态2007-5-27 10:08:12http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=942007年5月16日，由国家信息产业部电子信息产品管理司、中国优生优育协会等单位共同主办、第十六届全国“六一”国际儿童节威盛中国芯计算机表演赛组委会办公室和威盛电子（中国）有限公司承办的“首届中国儿童计算机普及教育高峰论坛”在京召开。此次会议的主题为：“掌握数字技术，走向信息时代”，来自信息产业部、文化部、中国科学院、中国社会科学院以及IT业界的数十位领导和专家应邀出席了本次论坛。 与会各方就中佚名学术动态2007-5-27 9:56:35http://www.ccet.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=93纪念中国电化教育发展70年座谈会暨2007年全国电化教育馆馆长会议1月28日在北京召开。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。 　　陈小娅指出，近几年来，我国教育信息化取得了重大成就。中小学信息化基础设施建设取得突破性进展，特别是农村中小学现代远程教育工程的实施，使1亿多名中西部农村中小学生从中受益；农村中小学优质教育资源严重匮乏的局面得到有效缓解；信息技术课程迅速普及，每年有1亿多名中小学生接受信佚名学术动态2007-5-27 9:52:34http://www.ccet.net.cn/zzjs/ShowArticle.asp?ArticleID=112东南地区教育技术系主任协作会议第15届年会在青岛大学师范学院的大力支持下于2007年10月15日至18日如期如开，并取得圆满成功，整个会议的安排及内容受到与会代表的一致表扬。 出席这次会议的有35学校（院）、单位的56位代表，包括中电子工业出版社、中国电化教育杂志社、广东蓝鸽科技有限公司等单位的代表。 会上华南师范大学教育信息技术学院徐福荫教授、南京大学网络化学习与管理研究所桑新民教授、南京师佚名不属于任何栏目2007-11-3 16:31:21http://www.ccet.net.cn/zzjs/ShowArticle.asp?ArticleID=22 东南地区教育技术系主任协作会议 章 程 （讨论稿） 一、宗旨 本协作会议是由东南地区各省市高等院校教育技术系（院）自愿组成的群众性、学术性、非营利性的学术研究与协作组织，接受东南十一省市重点师范院校校长协作会业务指导和监督管理。本协作会的宗旨为：团结各高校教育技术系（院）同仁，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，共享教育技术专业的发展与经验，探讨教育技术理论与实践问题，为发展李艺不属于任何栏目2006-12-1 15:13:27http://www.ccet.net.cn/zzjs/ShowArticle.asp?ArticleID=20东南11省市教育技术系主任协作会议第14届年会纪要 东南11省市教育技术系主任协作会议第14届年会于2006年10月14-16日在温州大学举行。出席会议共有29所院校的51位代表，还包括《电化教育研究》和《中国电化教育》杂志社的代表。 会议邀请西北师范大学教育技术与传播学院院长、教育技术学博士生导师杨改学教授和浙江师范大学教育学院院长、教育技术学博士生导师张剑平教授分别做了“市场与就业导向下的东南11省市教育技术系主任协作会议不属于任何栏目2006-11-29 20:16:58http://www.ccet.net.cn/zzjs/ShowArticle.asp?ArticleID=18 届 次 时 间 承办单位 主要承办人 地点 参加单位（或人员） 会 议 主 题 筹备会 1987年4月11日晚 发起单位：江苏省高校电教研究会、南京师大电教系 联络人：辛显铭 张增荣 广州市华南师大学术交流中心 王兴裕（上海市高校电教馆）张之春（福建师大）魏奇（江西师大）辛显铭、张增荣（江苏省高校电教研究会、南京师大） 1987年4月10日—15日在华南师协作网不属于任何栏目2006-11-27 22:07:38http://www.ccet.net.cn/zzjs/ShowArticle.asp?ArticleID=17东南11省市教育技术系主任协作会议2005年年会会议纪要 　　东南11省市教育技术系主任协作会议2005年年会，由福建师范大学承办，于2005年11月1日至4日在福建省武夷山市举行。来自东南11省市及部分其他省市高等院校相关院系的院长、系主任、专家学者，高等教育出版社、电子工业出版社、《电化教育研究》和《中国电化教育》杂志社等单位代表50多人出席了会议。 　　福建师范大学副校长李敏教授、福建省协作网不属于任何栏目2006-11-27 22:05:28http://www.ccet.net.cn/zzjs/ShowArticle.asp?ArticleID=16 　　2002年东南十一省市师范院校教育技术学系主任协作会会议于2002年8月6日—8日在桂林市广西师范大学举行。参加会议的有东南十一省市的山东师范大学、南京师范大学、华南师范大学、江西师范大学、浙江师范大学、湖南师范大学、上海师范大学、广西师范大学以及其他院校的教育技术学专业领导、老师，共有16个省市52所院校的近百名代表。　　本次会议是在我国大协作网不属于任何栏目2006-11-27 22:04:09http://www.ccet.net.cn/zzjs/ShowArticle.asp?ArticleID=15 2000年东南11省市教育技术系主任协作会议于11月9日至11日在上海师范大学举行。　　来自山东、江苏、安徽、上海、浙江、江西、湖南、福建、广东、广西、海南等11省市的山东师范大学传播学院、曲阜师范大学电教系、南京师范大学新闻传播学院、徐州师范大学信息与传播系、江苏盐城师范学院、河海大学现代教育技术中心、淮北煤炭师范学院教育系、安徽师大教育科学学院教育技术系、上海师范大学理工信息学院教育技术系、协作网不属于任何栏目2006-11-27 22:02:50http://www.ccet.net.cn/zzjs/ShowArticle.asp?ArticleID=141998年5月7日至10日，在山东师范大学召开了“东南十省市教育技术研讨会”，广西师范大学、华南师范大学、湖南师范大学、福建师范大学、江西师范大学、浙江师范大学、上海师范大学、南京师范大学、山东师范大学分别派院（系）主要领导参加了会议，参加会议的还有徐州师范大学、曲阜师范大学、广州师范学院和聊城师范学院教育技术专业的主要领导。　　本次会议的主题是讨论教育技术学学科建设，包括高等师范院校面向21世纪协作网不属于任何栏目2006-11-27 22:02:06http://www.ccet.net.cn/zzjs/ShowArticle.asp?ArticleID=13（1996.5.17—5.19） 根据东南十省（市）重点高等师范大学校长协作会议精神，东南十省（市）重点师范大学教育技术学专业系主任第三次会议于1996年5月17日至5月19日在安徽师范大学召开。参加会议的有：华南师大、南京师大、山东师大、江西师大、福建师大、浙江师大、上海师大、湖南师大、广西师大、安徽师大、徐州师大、曲阜师大教育技术学专业系主任或负责人。会议回顾和交流了专业学科建设的新进展和协作网不属于任何栏目2006-11-27 21:59:09http://www.ccet.net.cn/jxwd/ShowArticle.asp?ArticleID=118 教育技术学专业2007级本科培养方案 专业代码：040104 执笔人：何向阳 审核人：杨世伟 一、业务培养目标： 本专业主要培养能够运用现代教育理论和现代信息技术，对信息化教学过程和学习资源进行创造、使用和管理的专门人才。毕业生主要从事信息技术课程教学、信息技术与课程整合研究与设计、数字化音频/视频学习资源开发、广播电视系统支持服务或教育电视节目制作、教育软件资源和教育系统平杨世伟成员教学计划2008-1-23 11:16:14http://www.ccet.net.cn/jxwd/ShowArticle.asp?ArticleID=117040104 教育技术学（师范类） 一、培养目标： 培养具有良好的教师道德和教师素养，扎实的专业基础和专业技能，热爱教育事业、适应基础教育的新型教师。并且能够适应社会发展需求，德智体全面发展，具有良好的科学和人文素养，系统掌握教育技术学基础知识、教育理论和教育方法，具备扎实的信息技术应用技能，能够在信息技术领域从事教学媒体、教学系统和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的现代教育技术学科高级Woogle成员教学计划2007-12-14 10:37:10http://www.ccet.net.cn/jxwd/ShowArticle.asp?ArticleID=116 教育 学院 教育技术 专业 （师范） 四年本科教学计划 一、 培养目标和基本规格 （一）培养目标 本专业培养具有扎实的教育技术学基本理论、能进行各级各类学校的信息技术教育，能够设计和开发各类教育技术产品、进行教育装备管理，并能有效创建教育信息化和其他部门办公自动化环境的高级专门人才。 （二）基本规格 1. 掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理及“三个代表”重要思想佚名成员教学计划2007-11-21 16:05:23http://www.ccet.net.cn/jxwd/ShowArticle.asp?ArticleID=115教育技术学专业本科生培养方案 一、培养目标 本专业培养适应社会发展需求，德智体全面发展，具有良好的科学和人文素养，系统掌握教育技术学基础知识，具备扎实的信息技术应用技能，掌握教育理论和教育方法，能够在新技术教育领域从事教学过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的现代教育技术学科高级专门人才。毕业生适宜到各级教育技术机构，各类大中学校从事信息技术课程教学、计算机课程教学、校园网络开发管佚名成员教学计划2007-11-5 8:14:40http://www.ccet.net.cn/jxwd/ShowArticle.asp?ArticleID=68教育技术学（信息技术方向）专业 四年制本科教学计划 （自2004年起试行） 一、 培养目标 本专业培养能够在以信息技术为核心的新技术教育领域从事学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价的教育信息化高级专门人才，包括各级各类学校的信息技术教育教师。也为各类信息技术及管理部门、教育技术部门，广播电视系统及其它行业培养信息技术的师资和技术人才。 二、 培养规格 本专业学生主要学习教育佚名不属于任何栏目2007-3-20 13:58:24http://www.ccet.net.cn/jxwd/ShowArticle.asp?ArticleID=62 课程 类别 课　程　名　称 总学时 开设学期和周学时 考核形式 合 计 讲 授 实 验 一 二 三 四 五 六 考试 考查 16 18 18 18 18 8 公共课程 大学生思想品德 32 32 佚名不属于任何栏目2007-3-20 11:43:09http://www.ccet.net.cn/jxwd/ShowArticle.asp?ArticleID=61一、培养目标　　本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握现代教育理论和现代信息技术，能够在教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等工作的教育技术学科的高级专门人才，包括高等院校和中小学校教育信息技术课程教师、各级电教部门的教育技术人员以及教育技术科学研究的基础性人才。二、专业培养规格1、热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理佚名不属于任何栏目2007-3-20 11:18:40http://www.ccet.net.cn/jxwd/ShowArticle.asp?ArticleID=29附：泉州师范大学教育技术学本科教学计划【DOC下载】一、培养目标及培养要求 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展的能胜任中小学信息技术教育课程教学的教师，以及在教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价的教育技术学科高级专门人才，包括在IT产业、广电系统从事相关工作的教育技术高级人才。 培养要求 本专业学生主要学习教育技术学科的基础知识、基本理论和基本技能，受到科学admin不属于任何栏目2006-12-3 11:11:44http://www.ccet.net.cn/jxwd/ShowArticle.asp?ArticleID=28一、专业培养目标 培养忠于人民教育事业，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神，具备从事信息技术教育和教学能力的基础师资和具备教育资源开发、管理和评价能力的信息技术专业人才。毕业生适宜到各级教育技术机构，各类学校从事计算机课程和信息技术课程教学、校园网络开发管理和教学软件设计、开发等工作，也可以到企事业单位从事教育培训和人才开发等相关工作。 二、业务培养要求 admin不属于任何栏目2006-12-3 11:05:23http://www.ccet.net.cn/jxwd/ShowArticle.asp?ArticleID=27一、培养目标 培养德智体美等全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的，能主动适应现代社会、经济、科技与教育发展需要的、素养全面、有持续发展潜力并具有创新精神和实践能力的教育技术学专门人才，毕业后能在信息技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等工作，包括在各级师范院校和中等学校从事教育技术学或在中小学从事信息技术课程的教学以及在各级电教馆、高校和基础教育等部门从事教育技admin不属于任何栏目2006-12-3 11:01:26http://www.ccet.net.cn/jxwd/ShowArticle.asp?ArticleID=26一、培养目标： 本专业培养适应社会发展需求，德智体全面发展，具有良好的科学和人文素养，系统掌握教育技术学基础知识、教育理论和教育方法，具备扎实的信息技术应用技能，能够在技术教育领域从事教学媒体、教学系统和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的现代教育技术学科高级专门人才。 毕业生适宜到各级教育机构，各级各类学校从事计算机课程教学、信息技术课程教学、校园网络开发管理、多媒体教学软件设计开发、教admin不属于任何栏目2006-12-3 10:49:40http://www.ccet.net.cn/jxwd/ShowArticle.asp?ArticleID=25一、培养目标：本专业主要培养能够运用现代教育理论和现代信息技术，对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评价的复合型人才，主要从事信息技术教育、信息技术与课程整合研究与设计、数字化音视频技术设计开发、教育软件、教育资源、教育系统平台和教育游戏软件的设计、开发和管理、远程教育系统的设计、开发、维护，学习支持帮助服务等的工作，也可在教育企业从事多媒体和网络教育产品的开发设计及产admin不属于任何栏目2006-12-3 10:20:08http://www.ccet.net.cn/jxwd/ShowArticle.asp?ArticleID=19教育技术学（师范）专业 四年制本科培养方案说明 一、专业培养目标与人才规格 本专业培养德、智、体全面发展，掌握将现代信息传播技术运用于传播、网络管理与教育等领域，适应社会信息化发展需求的专门人才。学生毕业后可以担任各类企事业单位的信息传播专业技术人员，适应社会各行业（广播电视、网络管理、音像出版、广告传播等）对信息传播人才的需求以及各类学校的信息技术课程教师和校园网专业管理人员。 本专业的佚名不属于任何栏目2006-11-28 21:49:58http://www.ccet.net.cn/wlkc/ShowArticle.asp?ArticleID=35数据结构是计算机科学与技术专业的一门核心课程，属于专业技术基础课。 本课程采用类C语言作为数据结构和算法的描述语言。综述数据、数据结构和抽象数据类型等基本概念；从抽象数据类型的角度，分别讨论线性表、栈、队列、串、数组和广义表、树和二叉树以及图等基本类型的数据结构及其应用；讨论了查找、排序及文件管理，除了介绍各种实现方法之外，还着重从时间、空间特性上对算法进行定性和定量的分析。 单击下面的链接进入佚名不属于任何栏目2006-12-3 20:17:06http://www.ccet.net.cn/wlkc/ShowArticle.asp?ArticleID=34信息是人类社会最重要的战略资源之一。人类认识世界、改造世界的一切有意义的活动越来越离不开信息资源的开发、加工和利用。信息资源开发越充分、加工越合理，信息利用的效率就越高、效果就越好，人们对世界的认识就越深刻、改造就越彻底。 当今社会，信息科学与信息技术已经渗透到各个领域，管理也不例外。从信息学的角度看，管理过程就是信息的获取、加工和利用信息进行决策的过程。信息科学与管理科学的融合形成了多个交叉佚名不属于任何栏目2006-12-3 20:15:45http://www.ccet.net.cn/wlkc/ShowArticle.asp?ArticleID=33提供《网络教育基础》各方面的教学内容。 单击下面的链接进入该课程 http://www.chengzhi.net/knowledge.htm佚名不属于任何栏目2006-12-3 20:14:15http://www.ccet.net.cn/wlkc/ShowArticle.asp?ArticleID=32课程名称：学习论――步入信息时代的学习理论与实践 提供单位：华南师范大学未来教育研究中心 课程简介： 为使高校师生尽快适应日新月异的数字化生存新环境，了解和体验正在降临的信息文化环境下新型学习模式，拓展学生自主与协作学习时空，从1999年春季以来我们开设了这门培养信息时代学习与创新能力的教育技术专业基础课和教育类公共课：《学习论——步入信息时代的学习理论与实践》， 2001年获“第四届华南师范大学未来教育研究中心不属于任何栏目2006-12-3 20:13:01http://www.ccet.net.cn/wlkc/ShowArticle.asp?ArticleID=31本课程主要研究网络技术在教学中的应用，具体来说，就是如何建构一个基于WEB的教学系统，包括远程教育平台、网络辅助教学平台、企业培训平台等。 本课程不会太具体讲授网络编程技术，也不会太多的讲授网络管理技术，而集中精力在系统的设计上。 希望学生学完后，对建构网络教学系统的意义、具体方法、及注意问题有一个全面的认识和了解。基本上能够担负起建设一个网络教学平台的系统设计任务。 该课程给我的感佚名不属于任何栏目2006-12-3 20:08:55http://www.ccet.net.cn/wlkc/ShowArticle.asp?ArticleID=30 摘要:在过去几十年中，计算机与人工智能技术在教育中的应用主要关注如何用机器来帮助学习者学习，并部分地“代替”教师的教学工作；随着信息技术的发展与教育教学理念的改变，教师的地位依然没有变化，而角色发生了重要的改变，用新技术支持教学(过程)的设计、互动分析与评价，进而支持教师及其教学，在一定程度上“解放”教师的生产力，这已经成为一个重要趋势；教育乃复杂巨系统是众所周知的，但从复杂系统角度对教育系统黄荣怀不属于任何栏目2006-12-3 19:51:55http://www.ccet.net.cn/wlkc/ShowArticle.asp?ArticleID=24市场与就业导向下的教育技术学专业的建设与发展admin不属于任何栏目2006-12-3 9:52:59http://www.ccet.net.cn/wlkc/ShowArticle.asp?ArticleID=23高校教育技术工作的思考admin不属于任何栏目2006-12-3 9:47:34http://www.ccet.net.cn/xjzy/ShowArticle.asp?ArticleID=110日前，由清华同方教育技术研究院与上海市晋元高级中学举办的第二届全国中学多媒体教学观摩研讨会网络动员会在京沪两地召开。此次会议是继2006年12月首届全国中学多媒体教学观摩研讨会在北京市陈经纶中学成功举行之后第二次全国中学多媒体教学观摩活动的网络动员会议。会议由京沪两地专家领导以及一线教师共同参加。国家督学、《中国多媒体教学学报》总编兰宏生、 上海市普陀区教育局副局长王镜晨、上海晋元高级中学校长王丽转帖不属于任何栏目2007-9-22 11:00:58http://www.ccet.net.cn/xjzy/ShowArticle.asp?ArticleID=109一种知识只有付诸于实践才能更快更有效地被学生吸收，这就是现在的学校越来越重视演示环节的原因。物理课、化学课更是如此。通过实验，学生可以直接观察到相关物质的变化过程或者是某两种或几种化学物质的反应现象，从而产生更清晰的认识和更深刻的印象。现在的教学过程中，老师可以通过给投影机配备一款智能白板SMART SB680，即可成功地把化学实验搬进讲堂。 首先将该产品自带的图库中可能用到的图片、Flash或转帖不属于任何栏目2007-9-22 10:59:56http://www.ccet.net.cn/xjzy/ShowArticle.asp?ArticleID=89《湖南省中小学现代教育技术实验建设标准》是在《关于进一步做好我省中小学现代教育技术实验学校工作的实施意见》基础上提出来的，分别从环境建设、资源建设、师资建设、课题研究组织管理、工作成效等六个方面提出了我省中小学现代教育技术实验学校建设的31项具体指标，其中加“*”号的网络化环境，计算机教室、多媒体教室、校长培训、教学软件和课题研究六项指标为我省中小学现代教育技术实验学校建设的必备条件。 《湖南省佚名不属于任何栏目2007-5-22 22:02:50http://www.ccet.net.cn/xjzy/ShowArticle.asp?ArticleID=58现代教育技术中心开设的实验课有两大类,一类是培养师范生教学技能的课程如微格教学,现代教育技术；一类是数字媒体技术系列实践课程。这些课程对培养学生的专业技能非常重要。因此，对实验指导教师的实验教学环节特做如下基本具体要求，各任课都是认真执行。 一、备课 备好实验课是提高实验教学的前提，该教学环节必须予以重视，实验指导教师在课前应备好本次实验课的所有内容，必须亲自动手完成实验的全过程并达到相当熟佚名不属于任何栏目2007-3-20 9:56:56http://www.ccet.net.cn/xjzy/ShowArticle.asp?ArticleID=57 实验一样例下载 实验二样例下载 实验三样例下载 实验四样例下载 实验五样例下载佚名不属于任何栏目2007-3-20 9:50:55http://www.ccet.net.cn/xjzy/ShowArticle.asp?ArticleID=39FrontPage 实验课建设（DOC下载） FLASH实验课建设（DOC下载） 佚名不属于任何栏目2006-12-3 20:45:21http://www.ccet.net.cn/xjzy/ShowArticle.asp?ArticleID=372002年7月12日，中央电教馆在山东省青州市举行了“教育信息化实验基地”挂牌仪式。中央电教馆副馆长王珠珠、办公室主任刘雍潜、研究室主任陈庆贵，及山东省电教馆、潍坊市教育局、潍坊市电教馆的领导出席挂牌仪式，这标志着青州市教育信息化科研工作进入了一个新阶段。 多年来，青州市人民政府、青州市教育局一直把现代教育技术科研实验当作教育工作的重要任务来抓，取得了显著成效，在全省乃至全国产生了一定影响。 佚名不属于任何栏目2006-12-3 20:22:45http://www.ccet.net.cn/xjzy/ShowArticle.asp?ArticleID=36河南师范大学教育技术实验教学示范中心概况 中心的前身为1988年建立的电化教育专业实验室，1992年改建为教育技术学实验室；1996年扩大规模，建成教育技术本科实验教学实验室。 　　河南师范大学教育技术实验教学示范中心下设基础实验室、计算机基础实验室、计算机教育应用实验室、教育电视编制实验室、网络技术实验室、演播实验室及电视技术实验室等7个功能实验室。中心拥有各类仪器设备1100多台件，价值人佚名不属于任何栏目2006-12-3 20:20:50http://www.ccet.net.cn/hymp/ShowArticle.asp?ArticleID=105华中师范大学《教育技术学》公共课 　《教育技术学》是高等师范院校师范生的公共必修课，计划学时36，其中讲授12学时，实验24学时，另有6个机动学时，一般用于补充课堂教学。课程考核本着理论与实践并重的原则，实验作品和各种形式的学习活动也占一定比重。 点击进入：http://it.ccnu.edu.cn/etweb/佚名不属于任何栏目2007-9-8 10:13:35http://www.ccet.net.cn/hymp/ShowArticle.asp?ArticleID=82 现代教育的蓬勃发展，使得教育技术在教学过程中的作用越来越明显。在我国由应试教育向素质教育转变的过程中，教师的教育技术素质如何已经成为影响教育整体改革和发展教育现代化的一个不可或缺的重要因素。作为教育技术公共课的扩展和延伸的载体，《现代教育技术》公共课网络课程的开发注重培养和提高师范生的教育技术能力和素质，使学生懂得如何运用现代教育技术去从事未来的教育和教学活动，从而能更加有效地提高素质教育的质转贴不属于任何栏目2007-5-14 20:43:27http://www.ccet.net.cn/hymp/ShowArticle.asp?ArticleID=81陕西师范大学现代教育技术网络课程 《现代教育技术》网络课程简介 课程概述： 《现代教育技术》是高等师范院校教育技术学专业的主干课程之一，是高等师范院校其它专业的公共课，是教师必修的一门课程。本课程旨在提高广大师生在信息时代教育技术学的理论知识、技术技能，帮助师生适应教育信息化发展的趋势，为提高教学质量和效率，实施素质教育奠定坚实基础。 《现代教育技术转贴不属于任何栏目2007-5-14 20:38:06http://www.ccet.net.cn/hymp/ShowArticle.asp?ArticleID=78公共课教学实验模型研究 华北矿业高等专科学校 邢红宇 摘 要 本文应用教学设计理论，尝试建立两种公共课教学实验模型。充分利用网络教学资源优化教学过程，可以增加信息量，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 关键词 教学设计 公共课教学改革 教学实验模型 网络化教学 我国高等教育正处于大发展的关键时期，公共课教学改革是高校整体教学改革的突破口。高等院校扩招带来的是公共课教学工作量的成倍增长admin不属于任何栏目2007-4-10 9:22:29http://www.ccet.net.cn/hymp/ShowArticle.asp?ArticleID=74《现代教育技术》网络课程简介 课程概述： 现代教育技术是教师实现专业发展的必备素质，是教育现代化发展的重要因素。《现代教育技术》课程是高等师范院校教师教育课程体系中一门十分重要的公共基础课，该课程旨在于训练师范生的多媒体组合教学技能、培养师范生的信息素养，提高信息技术与课程整合的能力，以适应日益发展的教育信息化教学环境。 本课程按照教育技术的理论基础、课件制作和技能实践三个部分展开，内佚名不属于任何栏目2007-4-7 18:19:03http://www.ccet.net.cn/hymp/ShowArticle.asp?ArticleID=60学习目标 第1章 教育技术概述1.1教育技术的基本概念 1. 了解教育技术的定义、研究内容与任务。 2. 了解教育技术的产生、发展及其趋势。 3. 知道教育技术名词的演变过程。 4. 了解教育技术对于人才培养的重要作用。 5. 对教育技术理论与应用产生兴趣，愿意对该领域作较为深入的探讨。 第2章 学与教的理论 1. 了解学习理论和教学理论的基本内容。 2. 能够分析各种学习理论特佚名不属于任何栏目2007-3-20 10:08:31http://www.ccet.net.cn/hymp/ShowArticle.asp?ArticleID=59 《现代教育技术基础》课程教学大纲 总学时数 ： 26+10 学 分 ： 3 课程性质： 必修课程 适用专业 ：师范类各专业 一、课程教学目标 通过本课程的学习，使学生掌握教育技术基本理论，掌握教学设计的方法并进行教学过程的设计、实施和评价，熟悉各种常用教学设施的操作、数字化教学资源的开发和利用，从而能够运用教育技术优化教与学，促进教育教学改革，主要是培养学生佚名不属于任何栏目2007-3-20 10:05:30http://www.ccet.net.cn/hymp/ShowArticle.asp?ArticleID=56本课程旨在帮助学习者系统掌握现代教育技术的基本理论和基本技能，了解信息技术的前沿，培养学习者的信息能力；内容上力图以教育改革新思维数字化为主导，以信息技术为支撑,强调基于信息资源利用的自主学习和实践活动；在结构上，以学习资源为基础，以任务活动为中心，辅之以学习指导和在线答疑等，注重开放性、交互性和协作性。 欢迎进入该课程 http://jpkc.wzu.edu.cn/xdjyjs/佚名不属于任何栏目2007-3-20 9:45:40http://www.ccet.net.cn/hymp/ShowArticle.asp?ArticleID=52 内容提要：本文提出了基于网络环境的研究性学习课程设计的4个原则，在此基础上，设计和开发了《现代教育技术》公共课网络课程。对基于网络环境的研究性学习实践进行了有益的探 索。 关键词：研究性学习 网络 教育技术 教学设计 研究性学习作为一种新型学习模式，目前受到人们广泛的关注，如何在网络环境下开展研究性学习?已成为教育技术研究的热点问题之—，相关的实践也很多。可是对于如何在网络环境下以研究性学胡军苟 乌美娜 朱京羲不属于任何栏目2007-3-19 22:52:29http://www.ccet.net.cn/hymp/ShowArticle.asp?ArticleID=51 一、课程的地位、作用　　 《现代教育技术》课程，是面向师范院校本科生和教育硕士开设的一门公共必修课程。现代教育技术技能是教师从教的基本技能，也是教育现代化对教师的基本要求。 　　通过本门课程的学习，使学生系统掌握教育技术的基本理论、教育技术媒体的运用，以及掌握多媒体组合教学设计的基本原理、过程和方法，旨在于提高学生的信息素养、训练师范生的多媒体组合教学设计技能、提高驾驭信息技术的能力，以适佚名不属于任何栏目2007-3-19 17:12:20http://www.ccet.net.cn/hymp/ShowArticle.asp?ArticleID=50课程目的: 教育信息化的发展使我们认识到新时代教师具备教育技术与信息技术能力是非常必要的。在《教部关于推进教师教育信息化建设的意见》中就明确提出：把信息技术教育作为中小学教师继续教育的重要内容之一，通过各种方式对全体中小学教师进行一轮现代信息技术和教育技术培训。为此，我们从教学改革的视角出发，通过对数字化教学资源的设计与开发，从教学内容、教学模式、教学方法、教学评价等方面进行创新，力求构建出与面授佚名不属于任何栏目2007-3-19 17:02:45http://www.ccet.net.cn/hymp/ShowArticle.asp?ArticleID=49 打造国家精品课程促进教育技术学科发展 　 原载：《中国电化教育》 2005年第5期 作者：张剑平，夏洪文，楼广赤， 章苏静 ， 黄立新 ， 张勇 （浙江师范大学 教育学院教育技术系， 浙江 金华 321004 ） 摘要 ：《现代教育技术》是高等师范院校教师教育课程体系中一门十分重要的公共基础课程，是衡量师范院校学生应用现代信息技术能力的重要转载不属于任何栏目2006-12-18 18:56:54http://www.ccet.net.cn/hymp/ShowArticle.asp?ArticleID=48 让教材成为“现代教育技术”精品课程的“基石” 　 原载《现代教育报·教材周刊》 2005 年 3 月 25 日 第 9 版 浙江师范大学教育技术系 张剑平 夏洪文 国家精品课程建设是教育部“高等学校教学质量和教学改革工程 ” 的重点内容之一，要求该课程在教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理等方面均具一流水平。精品课程建设的核心是创新，而转载不属于任何栏目2006-12-18 18:53:06http://www.ccet.net.cn/hymp/ShowArticle.asp?ArticleID=47 浙江师范大学教育技术精品课程 课程目标： 教育技术是教育教学改革的突破口，教育工作者必须具备一定的教育技术能力与素养。《现代教育技术》作为高等院校师范类学生的公共必修课程，其核心目标是使每位学生具备良好的教育技术意识和态度，能运用教育技术的相理论指导教与学的实践，掌握教学设计的方法并进行教学过程的设计、实施和评价，熟悉各种常用教学设施的操作、数字化教学资源的开发和利用。从而能够运用教育技佚名不属于任何栏目2006-12-16 14:09:49http://www.ccet.net.cn/hymp/ShowArticle.asp?ArticleID=41 教育技术学是教育学科中的一门分支学科，主要研究教学媒体资源的开发应用，教学过程的设计、评价，以促进人类学习和教育、教学过程优化的理论与实践，是一门方法论性质的应用性学科。 《现代教育技术》是我校非教育技术专业师范生的公共必修课程，是为培养师范生职前教育技术基础理论和应用能力而设置的一门专业基础课。 点击下面的链接进入北京师范大学教育技术公共课页面 http://www.etp.bn佚名不属于任何栏目2006-12-3 20:56:28http://www.ccet.net.cn/hymp/ShowArticle.asp?ArticleID=38 《现代教育技术》网络课程简介 课程概述： 《现代教育技术》是高等师范院校教育技术学专业的主干课程之一，是高等师范院校其它专业的公共课，是教师必修的一门课程。本课程旨在提高广大师生在信息时代教育技术学的理论知识、技术技能，帮助师生适应教育信息化发展的趋势，为提高教学质量和效率，实施素质教育奠定坚实基础。 《现代教育技术》课程是一个全新的课程。它包括三大部分，佚名不属于任何栏目2006-12-3 20:41:23